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2019年5月16日 (木)

提高人才培養質量的關鍵

   探討了如何提高和評價教師的教學質量和教學水平。針對目前高校面臨的教育教學改革的新形勢新情況和新要求,我們認為,高校教師的科研工作水平的確關系著教師的發展,但要成為一名勝任本職崗位要求的教師,其評價的主要指標是要能夠開展一流的教學工作,能夠培養一流的人才,能夠成為推動高等教育健康穩步發展的教學大師。

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  高校辦學中如果處理不好教學與科研的關系,如果不能使教書育人、為人師表成為高校教師的道德規范,如果不能持續提升教師的教學水平,不僅教師會喪失其安身立命的平台,創建一流的高等教育和培養一流人才將成為空洞的口號,需要引起在改革發展中的高校的高度關注。

  一、更新教學觀念提升自身素養是教師做好教學工作的重要基礎。

  教師肩負著培養大批人才,實現中華民族偉大複興的光榮使命。這就要求教師要始終重視一流人才的培養,自覺提高教學教育的質量、能力和水平,在千載難逢的夜晚努力工作,不辜負厚重的信任,履行自己的使命。教師在教學工作中的明顯作用是傳遞知識。其目的在於使學生最大限度地掌握教學內容的知識點、思維方法和學習訓練。這是教學過程必須達到的基本水平。

全日制學士學位學生可以申請入住大學 宿舍。此外教資會資助課程之非本地研究生亦可申請入住學生宿舍。另外,學生事務處的「校外住宿資訊平台」提供完善的校外住宿信息及各項租住房屋注意事項以供查閱。

  這就要求教師要始終把培養一流人才放在心上,要自覺提升教書育人的素質、能力和水平,通過教學活動引領學生建立科學的思維模式、研究方法和拓展視野,培養學生服務國家、服務人民的社會責任感,培養學生勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力,繼而達到開發學生的創新意識、創新潛質和創新能力。因此,教師的教學工作不僅可以傳授知識,更重要的是激發學生的學習興趣,探索科學的神秘精神。

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