多一點“人情味”的表揚，孩子表現會更棒
由此我們可以知道，家庭教育中采用棍棒、恐嚇之類北風式教育方法是不可取的。開展溫馨的教育，更多的“人情”式表揚，培養孩子自覺向上，能事半功倍。
不少家長在學前開始安排孩子參加，希望他們學習與人相處或是英語等語言技巧。
心理規律五：木桶效應
【“木桶”效應】的意思是:一只沿口不齊的木桶,它盛水的多少,不在於木桶上那塊最長的木板,而在於木桶上最短的那塊木板。
多花點時間，讓孩子“取長補短”
孩子學習的綜合評分就像一個大木桶。每個主題都是構成這個大木桶的不可或缺的木頭。兒童良好學習成績的穩定形成，不能依賴於某些學科的突出成績，而應取決於其整體情況，尤其是一些薄弱環節。因此當發現孩子的某些科目存在不足時就應及時提醒孩子讓其在這門學科上多花費一些時間做到取長補短 。
「迪士尼美語 世界」的教材涵 蓋了0-6歲嬰幼兒階段必須涉足的學習範圍，從幼兒英語、音樂、美術、常識、律動遊戲，以至其他範疇（數學、顏色、形狀、方位、空間、思維概念、等等等等）。
心理規律：霍桑效應
霍桑工廠是一個制造電話交換機的工廠，具有較完善的娛樂設施、醫療制度和養老金制度，但工人們仍憤憤不平，生產成績很不理想。後來，心理學專家專門做了一個實驗，就是在兩年內，專家讓工人們互相交談兩萬多次。根據規定，在會談過程中，工人應耐心聽取他們的各種意見和對工廠方面的不滿。
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